编者按

2025年3月6日下午，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会，听取意见和建议。习近平总书记强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

殷殷嘱托言犹在耳，履职担当步履不停。一年来，现场聆听习近平总书记重要讲话的政协委员们牢记嘱托、恪尽职守，把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把智慧和力量凝聚到强国建设、民族复兴伟业之中，深入调研建言、积极履职尽责，以实际行动书写同心奋进的履职篇章。

春潮澎湃，同心向新。2026年全国两会召开之际，本报特邀与会委员讲述履职故事，展现牢记嘱托、勇担使命的时代风采，凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量。

阮诗玮：为构建中国式现代化教育体系贡献智慧

“去年全国两会期间，我有幸在现场聆听了习近平总书记在联组会上的重要讲话。他还深情回顾了在福建、浙江创建大学园区的往事，话语间满是对教育事业的深情与期许，至今回忆起来仍倍感亲切、深受启迪。”全国政协常委、民盟福建省委会主委阮诗玮说。

一年来，阮诗玮始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，把学习贯彻讲话精神融入履职全过程、贯穿调研各环节，紧扣教育强国建设的时代命题，聚焦教育改革“堵点”、人才培养“痛点”，沉下身子深入校园、企业一线调研。他有一个深刻体悟：“当前教育改革已走过‘量的积累’的初级阶段，唯有勇敢走出‘舒适区’、坚决迈入‘深水区’，根据人口结构变化、经济社会发展需要，对教育体系进行系统性、适应性、整体性优化重构，教育才能实现质的飞跃。”

针对职业教育发展的薄弱环节，阮诗玮结合调研了解到的情况积极建言献策。他认为，要推动从“职业教育职校办”向“职业教育大家办”的理念转变，建议缩短基础教育学制、取消中考普职分流，将职业教育全面融入普通教育，在小学至研究生各学段有序开设职业技能课程，推动普通高校增设职业技术专业及硕博士点，持续拓宽高端技术人才成长通道，让职业教育真正成为培育“大国工匠”、涵养“技能大师”的肥沃土壤。

围绕高等教育提质增效这一核心任务，阮诗玮多次到地方高校开展调研。在他看来，高等教育要打破传统壁垒，向灵活化、务实化方向转型，将人工智能等前沿通识课程纳入各学科公共基础课，在研究生阶段大力推广“1﹢N”多学科融合培养模式，着力培育“医学﹢AI﹢机械”等复合型人才，精准对接前沿科技产业发展需求。

面对高校教育内容与行业发展脱节、教师缺乏一线实践经验等突出问题，阮诗玮认为，要推动学校教育与社会教育深度融合，深化高校人事制度改革，打通高校与企业人才双向流动“旋转门”，让行业顶尖人才走进课堂、传经送宝，把前沿技术、实践经验融入教学全过程，实现教学内容与产业实践同频共振、同轨并行，让毕业生走出校园就能快速适配岗位需求，真正实现“即插即用”，大幅缩短成长周期。

“站在‘十五五’开局新的履职起点，我将继续深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，带着责任、带着情怀，持续围绕教育体系改革、创新型人才培养等重点课题深耕细研、建言献策，全力推动教育改革举措落地生根、开花结果，为中国式现代化教育体系的构建贡献力量。”阮诗玮说。

吴为山：以美育人铸魂 履职尽责担当

“习近平总书记的重要讲话既是民盟工作的根本遵循，也是我在政协履职中的行动指南。牢记习近平总书记的嘱托，就要学出坚定信念，学出能力本领。”回顾过去一年来的履职历程和学习体会，全国政协常委、民盟中央副主席、中国美术家协会副主席吴为山说：“在推进教育科技人才体制机制一体改革和发展中，美育大有可为。推进全民美育有助于提高人口素质，增强社会发展的内在动力，在文化自信自强中推进中国式现代化。”

去年，吴为山围绕全面加强美育开展了诸多调研和实践活动。例如，围绕“用习近平文化思想凝心铸魂 坚持东西方艺术交流 讲好中国故事”主题作书画艺术讲座，以雕塑艺术为切入点，讲述如何推动中国文化艺术走出去，加强东西方文明交流互鉴；为中共中央党校和中央社会主义学院的学员讲授中国雕塑发展历程，以雕塑之美启迪审美，传播美育思想，涵养人文素养；在中国经济社会论坛开幕式作特邀发言，阐述当代中国美术的国际影响力；为高等院校、高级研修班、美术馆长培训班等师生、文艺工作者开展文化艺术宣讲，推动美育理念广泛传播……吴为山说：“美育是培根铸魂的重要事业，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，用经典之美浸润心灵。美育重在实践体验，要用多种方式积极引导人们在审美中提升精神境界，为培育时代新人注入精神力量。”

这些来自学习的思考和基层的探索，也都被吴为山转化为履职成果。例如他曾在提案中呼吁，要立足长效推进全民美育，覆盖青少年、中年、老年各年龄段，夯实成长基础、涵养身心品格，以全生命周期美育助力全民素养提升。

“特别是要抓住学校美育这一关键环节，强化教材建设与课程设置，深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化内涵，推动美育与思政、历史、哲学、文学、体育深度融合，讲清中华文明特性，补齐师资配备、资源均衡等短板，促进美育高质量发展。”吴为山说。

当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能广泛赋能各行各业。吴为山表示，下一步要推动艺术与科技深度融合，依托新媒体、新技术传播中华美育精神，推进“思想﹢艺术﹢科技”融合发展，以美育引领网络文明风尚。

吴为山说：“在创作和工作中，我真切感受到习近平文化思想的强大精神力量，激励着我不断学习领悟、贯彻落实。今后，我将继续围绕加强全民美育建言献策，以美培元、以美育人、以美润心，为建设文化强国贡献自己的一份力量。”

刘艳玲：共谱教育事业新华章

“习近平总书记的殷殷嘱托，字字千钧，既擘画了宏伟蓝图，也为民主党派履职尽责指明了方向。”作为现场参会的全国政协委员、民盟海南省委会主委刘艳玲亲历这一重要时刻。她说：“一年来，这份沉甸甸的嘱托始终是我工作上不竭动力的源泉。”

回顾过去的一年，刘艳玲把学习习近平总书记重要讲话精神转化为履职尽责的强大动力，团结带领全省民盟盟员，立足民盟在教育、科技界人才荟萃的独特优势，以调研为基石，当好教育改革“智囊团”。

为深入了解海南省高等教育情况，刘艳玲带领民盟海南省委会调研组走遍全省高校，聚焦教育、科技工作，紧扣教育均衡、心理健康、校园安全、人才培养等方面精心选题、潜心调研，与校领导、统战部门、盟员教师深入座谈，掌握高校教育发展、民盟组织建设与教师成长需求，形成高质量调研报告。在不久前召开的海南省政协八届四次会议上，民盟海南省委会提交了“提升城乡一体化进程，促进区域义务教育均衡发展”等10余件集体提案。“一年来，我们还报送了近200篇社情民意信息，内容涵盖义务教育均衡发展、集团化办学、教师编制改革、中考制度改革、高校配置、科技人才培养等方面，为省委、省政府科学决策提供了有价值的参考。我们希望通过这些带着温度与思考的建议，为万千学子点亮更加公平与优质的教育之光。”刘艳玲说。

为了让学习成果和履职成效体现在为民服务的具体行动中，民盟海南省委会创新开展了“社会服务月”活动，全省各级盟组织在一个月内集中举办了百余场形式多样的社会服务活动。刘艳玲介绍：“我们持续深耕‘农村教育烛光行动’，提升乡村教师教学能力，推动城乡教育资源均衡发展。积极开展法律进校园、科技进校园活动。民盟海南师范大学委员会开设‘小博士’学堂，很多盟员教授放弃休息，每周驱车60多公里赴乡村学校义务授课一天，用爱心与坚守照亮乡村学子成长道路。后来，我们以《让束束烛光照亮农村孩子的未来》为题撰写文章，记录下这些感人事迹，向社会传递民盟的正能量。”

让刘艳玲深受鼓舞的是，民盟海南省委会的社会服务工作荣获民盟中央的表彰。

过去一年，海南省民盟教师、教育工作者与科技工作者积极投身教育教学、科研创新一线，多人被授予省级“优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。以赤诚之心、担当之行，交出了一份不负时代、不负人民的履职答卷。“我们将继续以饱满的热情、务实的作风，投身到教育强国建设的实践中，为推动教育、科技、人才事业高质量发展，为中华民族伟大复兴贡献更多民盟智慧与力量！”刘艳玲充满信心。

潘碧灵：以调研之笔书写融合发展时代答卷

“作为亲历者，习近平总书记对教育的那份真挚的感情和深切的关怀，至今仍深深镌刻在我心底，带给我无尽的温暖与前行的力量。”回忆起2025年习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会时的情景，全国政协委员、民进湖南省委会主委潘碧灵至今仍历历在目。

习近平总书记在联组会上作出的“强化教育对科技和人才支撑作用”重要论述，不仅是一份殷殷嘱托，更成为潘碧灵在2025年履职尽责的根本遵循。

一年来，潘碧灵带领民进湖南省委会紧扣中心、服务大局，将习近平总书记的嘱托落实到一项项扎实的调研与务实的建言之中。

中共二十大首次将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹部署以来，民进湖南省委会始终将服务教育科技人才一体发展与改革作为履职重点。2025年，民进湖南省委会成功举办了第三届湖南民进科教创新论坛，本届论坛以“统筹推进教育科技人才一体化发展改革”为主题，邀请业内专家学者齐聚一堂，共话创新，积极为科技强省、教育强省、人才强省建设建言献策。

这一年，聚焦“教育科技人才一体发展”与“大学生创新创业”等重点领域，民进湖南省委会组织专家团队深入相关厅局、近20所高校及企事业单位、科研机构开展系统调研，形成的《以产业集群为依托 探索建设教育科技人才一体发展改革试验区》《关于进一步推进大学生创新创业工作的建议》等成果，通过“直通车”渠道报送后，获得中共湖南省委批示肯定。

作为一名曾在高校工作的教育工作者，潘碧灵对高校青年教师的发展始终怀有深切的关注。通过扎实调研，他与民进专家共同提交多篇社情民意信息，其中《象牙塔内青年教师健康“亮红灯”亟待解决》《加快高校周边创新生态圈建设，变“创新资源富集”为“创新经济优势”》等建言被全国政协采纳。这些信息切口不大，却承载着广大一线教师的心声与期盼。

展望未来，潘碧灵表示，将继续把习近平总书记的殷殷嘱托内化于心、外化于行，以更加饱满的热情、更加务实的作风，深入开展调查研究，努力形成一批“有见地、可落地”的高质量成果，进一步擦亮“湖南民进科教创新论坛”品牌，为谱写中国式现代化湖南新篇章贡献更多民进智慧与力量。

拜文汇：做助力职业教育高质量发展的实干者

“习近平总书记关于教育高质量发展的要求，语重心长、字字千钧，不仅为职业教育发展指明了方向，更成为我过去一年履职尽责、深耕笃行的行动纲领。”2025年3月6日，全国政协委员、山东外国语职业技术大学董事长拜文汇，在民盟、民进、教育界联组会现场聆听了习近平总书记的殷切嘱托。虽已时过一年，但“字字都刻在我心里”。

过去一年，拜文汇立足全国政协委员职责，兼顾职业教育办学使命，把习近平总书记的殷切期许，转化为建言献策的实效与教书育人的实绩。他始终聚焦教育民生与经济发展痛点，全年提交4件提案、反映4项社情民意信息，诸多建议得到落实。如2025年，他在《关于进一步完善大学生助学贷款支持措施的提案》中建议实施助学贷款免息及本金延期偿还政策，为千万贷款学生缓解了就业与经济双重压力，获得多方关注与回应。

在深耕建言的同时，拜文汇从未放下办学初心。2025年9月，他为山东外国语职业技术大学近8000名大一新生讲授“开学第一课”，结合参政议政经历，畅谈委员责任与使命，用“勇敢与坚毅是人生最坚实的底气”的寄语，为青年学子注入成长力量。针对非一、二线城市青年人才引育留用的痛点，他依托“山外汇梦·界别同心汇”平台，汇聚多方智慧破解政策堵点、完善服务保障，引导更多青年人才扎根地方、奉献地方。

今年全国两会，拜文汇带着深入调研的思考，将目光聚焦职业教育高质量发展的新课题。“主要是针对职业本科考试招生的问题。”拜文汇表示，当前，职业本科主要依托普通高考招生，实行“统一试卷、统一标准、一考定终身”，与技术技能人才“实践为先、能力为重、特长突出”的成长规律不相适应，“希望可以统筹职业本科招生计划，出台专项支持政策，逐步构建‘以高考招生为主、单独招生为重要支撑、多元渠道并举’的招生格局。”

“作为全国政协委员，既要当好政策的‘传声筒’，也要做好发展的‘实干家’。”拜文汇表示，未来他将在职业教育提质、人才培育、经济发展的赛道上持续发力，以更扎实的履职、更务实的行动，不负习近平总书记嘱托，为教育强国建设、为经济社会高质量发展汇聚智慧与力量。

张运凯：殷殷嘱托记心间 职教报国勤实践

回想2025年3月6日习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时的情景，全国政协委员、河北交通职业技术学院教授张运凯依旧心潮澎湃。与习近平总书记面对面交流的场景历历在目，亲切的问候、殷切的嘱托，成为他2025年履职尽责、深耕职业教育的不竭动力。

“总书记十分关心学校发展与学生成长，细致询问学校在石家庄的区位、学生就业情况。”张运凯清晰记得，他在现场逐一汇报，内心满是温暖与振奋。习近平总书记叮嘱“职校要适应现实的供需要求”，并在讲话中强调把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。习近平总书记的嘱托，字字千钧，为职业教育办学育人指明方向，也让张运凯找准了履职方向。

嘱托记于心，使命扛在肩。过去一年，张运凯把会议精神带回校园、融入岗位，以脚步丈量产业一线，用实干回应殷切期望。他深入低空物流、高端装备等企业车间，摸清人才需求“脉搏”，推动学校动态调整现代物流管理专业，将企业真实生产场景搬进课堂，校企共同制定方案、共建教学要素、共抓质量评价，让专业群精准对接产业链。

就业是民生之本，也是习近平总书记牵挂的大事。张运凯带领团队狠抓毕业生就业工作，学校毕业去向落实率稳步提升、就业质量持续向好，用实实在在的成效交出暖心答卷。在思政育人方面，他持续擦亮“劳模匠心”品牌，既把劳模工匠请进课堂，又带领学生走进生产一线，让劳模精神、劳动精神、工匠精神浸润心田，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”同频共振。

张运凯始终聚焦产教融合、校企合作核心命题，连续三年为职业教育高质量发展建言。过去一年，他带领学校联动河北航投低空产业发展有限公司等多方力量，牵头推动成立石家庄低空经济产教联合体，搭建人才培养、技术创新、社会服务一体化平台，让职业教育成为区域低空经济发展的“人才引擎”，以市域产教联合体实体化运行，破解产教“两张皮”难题。

今年全国两会，张运凯带着新思考、新建议，继续为职业教育均衡发展、提质增效鼓与呼。他聚焦地方政府主体责任落实，针对办学条件达标、产教融合机制、监督考核等短板，建议明确地方“主办者”责任，强化考核监督与执法检查，推动新职教法落地见效。围绕第二期“双高建设计划”，他呼吁破除“投入驱动发展”的固有模式，强化示范带动刚性要求，构建结对帮扶共同体，改革评价体系，推动“一枝独秀”向“百花齐放”转变，促进职业教育高质量均衡发展。

“政协委员既是荣誉，更是责任。要始终情系国家、心系人民，把职业教育办在产业需求上、办在群众心坎里。”张运凯表示，将始终牢记习近平总书记嘱托，坚守职教初心、勇担履职使命，持续深耕产教融合、专业优化、思政育人等重点工作，以高质量建言服务高质量发展，为培养更多高素质技术技能人才、助力新质生产力发展贡献智慧与力量。

胡仲军：扎实开展调研 履职服务社会

“2025年全国两会期间，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。习近平总书记的重要讲话令我们深受鼓舞，同时深感责任重大。我们要牢记习近平总书记殷殷嘱托，感恩奋进、笃定前行，为中国式现代化建设贡献力量。”全国政协委员、民进湖北省委会主委胡仲军说。

一年来，胡仲军把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神落实到履职行动中。他围绕人工智能、大数据、云计算、智能制造、北斗产业等前沿科技领域，带领调研组到浙江杭州和湖北武汉、宜昌、襄阳等地进行了多次实地调研，与政府部门座谈咨询相关政策，与企业负责人面对面交流了解企业生产经营、科技创新等方面情况。

“以‘人工智能﹢’驱动智能制造产业集群发展的过程中，仍面临数据壁垒、算力依赖、人才短缺、技术落地难等多重挑战。我们在充分调研的基础上，提出了以场景开放和链主引领打通堵点，以分层培育与精准施策补齐短板，以耐心资本和风险分担破解转型瓶颈，以资源统筹与治理创新构建系统性支撑等方面的建议，通过政党协商、政协协商等形式进行建言献策，为党委政府科学决策提供参考。”胡仲军说。

胡仲军积极落实民进中央工作要求，到贵州省金沙县马路乡调研对口帮扶工作，到南漳县关庙集村调研乡村振兴工作，了解乡村振兴工作推进情况，帮助解决相关困难。带领湖北民进名医公益团到谷城县开展义诊活动，带领湖北民进企业家联谊会开展助学帮扶等活动，积极服务社会。

胡仲军表示，今后将进一步强化使命和责任担当，继续深入一线调研，积极建言资政，为“十五五”开好局、起好步贡献智慧和力量。

赵吉：践行时代使命 建言向新向绿

“我有幸在联组会现场聆听了习近平总书记的重要讲话，其中对‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’以及如何深化教育科技人才一体发展的重要论述。令我深受启发。”重温习近平总书记的重要讲话，全国政协常委，民盟中央常委、内蒙古区委会主委赵吉如是说。

去年全国两会期间，赵吉围绕“推进教育、科技、人才一体化，建设产教融合研究生联合培养基地”提交了提案。他建议，高等教育特别是研究生教育要探寻科教与人才协同方案，化解“产科教”融合不深的问题，政府、企业、学校要联动建设产教融合研究生联合培养基地，储备优秀人才力量。

“牢记习近平总书记的嘱托，我今年还将持续关注教育、科技、人才一体化相关问题建言献策。”赵吉说：“一体推进教育发展、科技创新、人才培养是筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。我准备从‘教育科技人才一体发展的机制保障和体系建设’这一角度阐述建议。统筹推进教育科技人才发展一体改革，关键在于破除这三者的体制机制壁垒，实现深度融合与协同发展。希望自己的建议能为推动深化人才培育的体系建设，构建更加高效的创新生态提供参考。”

在赵吉看来，科技和人才是加强荒漠化防治的重要保障。“近年来，内蒙古充分调动区内外创新平台和专业智慧力量，积极组织科研团队开展技术攻关，为荒漠化防治提供科技支撑。”他多次呼吁，科技是破解荒漠化防治难题的关键钥匙，要进一步完善防沙治沙科技创新体系，强化荒漠化综合治理的保障政策与措施。

回顾过去一年，是赵吉学习成效和履职成效双丰收的一年：《关于“十五五”期间开展生态产品价值计入GDP核算试点的提案》《关于保证中小学生每天参与2小时综合体育活动的提案》得到提案承办单位的高度重视，相关建议被转化为专题信息报送，有的建议得到部委采纳。理论文章《“一体改革”有效构建支持全面创新体制机制》在2025年民盟中央教育论坛上获得优秀论文奖。

“展望新的一年，我将继续贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，谨记‘民之关切’，聚焦中心工作高质量履职，为助力经济社会高质量发展奉献智慧和力量。”赵吉说。

张显友：深耕教育沃土 书写履职答卷

回望一年前的全国政协十四届三次会议联组会上，习近平总书记与民盟、民进、教育界委员亲切交流，全国政协委员、民进黑龙江省委会主委张显友至今仍历历在目。习近平总书记“强化教育对科技和人才的支撑作用”的殷切嘱托，亦深深烙印在张显友心中。一年来，他把习近平总书记的关怀嘱托转化为履职动力，在松花江畔书写了一段情系家乡、服务振兴的履职故事。

中共二十届三中全会部署统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，让他深刻意识到，高等教育作为基础性、前瞻性研发和人才培养的主阵地，是打通创新体制机制链条的关键点。“我们在调研中发现，部分高校学科规划与龙江产业发展需求存在脱节，一些优势学科难以转化为产业竞争力。”张显友带着问题和调研组深入调研，梳理症结，提出了优化高校学科建设提升与产业需求适配度的建议，有效助推高校学科设置与产业需求精准对接。

边境地区基础教育的短板，也是张显友关注的焦点。过去一年，他深入基层，多次前往鸡西、穆棱等边境城市学校调研走访，实地调研边境学校办学、产教融合情况，倾听师生心声，深入交流挖掘，提出加大对边境地区教育数字化建设支持力度、提高边境地区基础教育教师综合待遇、因地制宜推动国门学校高质量发展等务实性建议。

在助力教育均衡上，他始终牵挂着不同群体的孩子，用精准帮扶传递温暖、补齐短板。同时，他聚焦青少年综合素质提升，积极助推体教融合落地见效，响应全省“百万少年上冰雪”活动号召，协调企业家为学校捐赠冰球、足球器材，全方位助力青少年身心健康成长。

谈及新一年的履职计划，张显友语气坚定地表示：“将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在民进中央和中共黑龙江省委的领导下，深入开展调研，聚焦龙江教育高质量发展需求，多建有用之言、多献务实之策，用履职担当为龙江振兴注入智慧力量。”

郑家建：为强国建设的未来图景行动起来

“当总书记描绘出教育强国、科技强国、人才强国的未来图景时，无论是教育工作者、科研人员，还是普通家长，都能从中找到与自己梦想交汇的地方，令人内心澎湃，想要立刻行动起来、马上着手去做。”2026年全国两会即将召开，全国政协委员、民进福建省委会副主委郑家建的心中，一直萦绕着一份沉甸甸的嘱托与牵挂。去年3月6日，全国政协十四届三次会议民盟、民进、教育界联组会上，他与习近平总书记面对面交流的场景依旧清晰如昨，“总书记的谆谆话语让我们明白，今天校园里的书声琅琅，关乎的是未来三十年或更长一段时期中国在世界舞台上的位置。”

“这种将当下的‘国计’与未来的‘民生’紧密相连的宏大叙事，让人产生一种‘身在其中，重任在肩’的庄严感。”长期从事教育工作的郑家建感慨，总书记的讲话充满了对“人”成长的深切关怀。从“书香世家”谈到“书香是一种氛围”，再到把数字阅读和传统阅读结合起来，总书记的视角是细腻的。

“这一系列前瞻性的思考，让我们感受到，强国建设不仅是经济高质量发展，更是每一个公民精神世界的丰盈充实。启发我们，在数字化时代，不能被动地适应变化，而要主动预见变化、谋划未来。这种思维上的启迪，富有思想性和指导性，令人受益匪浅、记忆犹新。”郑家建说。

过去一年，郑家建积极履行全国政协委员职责，立足高校管理者岗位，以“书香校园”建设为抓手，把总书记的殷切期许，融入校园的每一个角落、每一项实践。

今年两会，郑家建将目光聚焦于两岸文化融合的深耕细作。随着2025年两岸人员往来突破500万人次、创近6年新高，如何让交流成果沉淀下来，构建“高黏性”交流路径，成为他重点关注的课题。依托福建师范大学入选教育部第二批哲学社会科学实验室的“中华文化传承与两岸融合发展数智实验室”，郑家建正带领团队发力前行：梳理两岸共同民俗信仰、历史人物及家族谱牒，开发VR/AR沉浸式展陈项目，更计划在符合规定的条件下，吸纳台湾青年团队参与研究，让台湾青年从“参观者”变为“共创者”。

“总书记的嘱托，是前行的动力，更是肩负的责任。”郑家建表示，未来他将继续以书香润心育人，深耕校园阅读生态建设，同时立足福建区位优势，以文化为纽带、以数智为支撑，推动两岸文化深度融合，为教育强国建设、为两岸融合发展贡献智慧与担当。

徐坤：立德树人强根本 数智赋能育新人

“去年两会期间，在民盟、民进、教育界联组会上，我非常荣幸地当面向习近平总书记汇报了有关技术创新与教育创新融合发展的思考，总书记的亲切回应为我做好教学和管理工作指明了方向、提供了遵循。”回望2025年3月6日那场难忘的联组会，全国政协委员、北京邮电大学校长徐坤心情仍然澎湃，感慨这样珍贵的经历为自己深耕高等教育、推动数智变革提供了强大的动力和深刻的启发。

“要在‘变’与‘不变’中坚守初心。”在习近平总书记的殷切嘱托下，徐坤对人工智能赋能教育改革也产生了很多新思考，“技术革新是手段、育人本质是根基，既要拥抱AI带来的教学精准化、学习高效化变革，更要守护心灵滋养、能力锻造、价值引领的教育内核，在技术浪潮中始终把‘人’放在中心位置，培养兼具家国情怀与专业素养的时代新人。”

基于如上思考，过去一年，徐坤努力推动北京邮电大学进一步发挥信息科技特色优势，推动教材、教室、教师等传统教育元素向平台、场景、智能体等新形态跃升，走出了一条技术与教育深度融合的特色之路。与此同时，创新教学手段，打造资源集成“AI应用超市”，串联思政教育、实践训练、校园生活等十余类场景，为学生量身定制“一生一策”成长路径；拓展教学空间，打造未来学习大楼，自主研发“邮百工”工程教育数智化平台，以构建多类别智能体协同的虚拟工程教学环境，破解个性化工程教育难题；提升育人素养，开展覆盖全校教职工的AI素养培训，连续两年承办教育部专项培训，形成可复制的“北邮方案”；推动数智教育成果走出国门，助力“一带一路”教育合作。

今年两会期间，徐坤将聚焦智能时代工程教育改革、教育领域AI安全监管等方面建言献策。他提出，要抢抓AI发展战略机遇，将新技术融入教育科技人才全链条，同时警惕技术“双刃剑”效应，强化安全监管与伦理教育，让技术始终成为向善可控的育人力量。

徐坤表示，将持续以“无边界大学”建设为牵引，打破校园物理边界与学科壁垒，构建泛在学习环境，重塑育人全链条，落实立德树人根本任务，推动学校小课堂、社会大课堂、产业真课堂有机贯通。

马余强：牢记嘱托 以科教报国之心书写履职担当

“习近平总书记的殷殷嘱托，成为我履职路上绵绵不绝的强大动力。”全国政协委员、江苏省政协副主席、民进江苏省委会主委、中国科学院院士马余强说。

去年全国两会期间，习近平总书记看望了民盟、民进、教育界委员并发表重要讲话。马余强在现场认真聆听了习近平总书记的殷殷嘱托。

作为一名全国政协委员、民进江苏省委会主委，同时也是一名科技教育工作者，马余强肩负着多重责任。如何在科研一线攻坚克难，如何在教育领域多方发力作出更大的贡献，如何在参政议政中凝聚力量、发挥优势、精准建言，是马余强时刻思考并践行的问题。

“回望这一年，实验室的灯光、调研路上的脚步，共同构成了我最珍贵的记忆。”马余强说。

在科研领域，马余强始终聚焦凝聚态物理领域研究，作为首席科学家带领江苏省物理科学研究中心团队成员致力于实现重大原始创新成果突破。

民进以教育为主界别。“去年民进江苏省委会结合民进成立80周年会庆活动，带领广大教育界会员深入学习叶圣陶、吴贻芳等民进教育先贤的事迹，激励他们见贤思齐，为党育人、为国育才，做好新时代‘立德、立功、立行’的‘大先生’。”马余强说。与此同时，江苏民进各级地方组织纷纷通过“请进来”“走进去”等方式组织名师团对中西部地区教师开展对口帮扶、跟岗培训，助力教育资源均衡发展。

一年来，马余强牢记习近平总书记重要讲话要求，干字当头，既重视聚焦前沿科技领域，也抓住民生热点、教育难点痛点问题，在民进和政协等多个履职平台带队深入调研。

“每一次与基层群众的交流，都让我进一步感受到习近平总书记强调广泛凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量的深意。”马余强说。

马余强调研形成的系列成果，已经转化成为一件件提案、社情民意信息和建言材料，受到有关部门高度关注。他以个人名义提交，或联合专家团队反映的多条科技类社情民意信息被全国政协单篇采用并获得国家领导人批示。民进江苏省委会提交的《完善我国中小学休学制度标准体系》《破除高校“围墙之困”推动公共资源开放共享》等教育方面的信息也被全国政协采用。

“今年与会期间，我将继续就推进科技主体建设、促进科技成果转化、加强工业人工智能发展等议题进行建言，在教育、科技、人才‘三位一体’融合发展中贡献更多智慧与力量。”马余强表示。

汪鹏飞：为营造良好科技创新生态建言献策

“重温习近平总书记的重要讲话，脑海中依然会浮现出去年联组会上的情景，如今依然倍感振奋鼓舞，这是我履职的强大动力。”全国政协委员、民盟北京市委会副主委汪鹏飞感慨道。

“人才是科技创新和产业创新中最为关键的因素。没有人才优势，就不可能有创新优势、科技优势、产业优势。”汪鹏飞说：“因此，要坚持教育、科技、人才一起抓，加快提升人才自主培养质量，推动校企联盟建设，建立联合研究项目、联合教学模式，大力推广现代学徒制，为科技创新培养更多优秀人才。”

在深入学习思考中，汪鹏飞还感受到，当前科技创新和产业创新的深度融合，必须搭建平台、健全体制机制，优化资源配置和服务保障，打通堵点、连接断点。去年，汪鹏飞提交的《关于推动科技创新与产业创新融合发展的提案》列入全国政协重点提案，其中的建议都源自他深入一线的调研和长期的关注探索。

汪鹏飞认为，加快我国科技成果转化为新质生产力，仍需在科技资源分配、人才评价、成果转化体制机制、科技金融等方面进一步深化改革，持续推动科技创新与产业创新深入融合发展，走出中国特色的科技和产业自立自强的发展道路。

实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用，引导青年人才把科学前沿与重大需求前景结合起来，解难题、求突破。对此，汪鹏飞认为，要进一步完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，大力支持年轻人、大胆使用青年科技人才。持续健全人才评价激励机制，建立以创新价值、能力、贡献为导向的多元化评价体系，将科技成果转化成效纳入人才评价和考核体系，引导科技人员主动参与产业创新。

过去的一年，聚焦加快推进教育科技人才一体化发展，汪鹏飞多次深入一线调研，与企业员工、科研人员、高校师生等座谈交流。结合调研和日常工作的思考，汪鹏飞建议，要进一步破除高校院所科技人员参与成果转化的政策和制度壁垒，进一步明确在岗创业、兼岗创业的支持政策体系，加大力度支持“技术经理人﹢天使投资人”复合型人才培养，营造更加有利于产学研融合的良好科技创新生态。

“牢记习近平总书记的嘱托，我们要深入贯彻落实习近平总书记的重要要求，立足本职岗位，履职尽责，让人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动图景徐徐铺展。”汪鹏飞说。

高金凤：以“小问号”叩响科技育人之门

2025年3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会的情景，在此后一年里经常回放在全国政协委员、泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤的脑海里。习近平总书记在联组会上提出“强化教育对科技和人才支撑作用”，给了她很多新启发。

“作为扎根基础教育一线38年的教育工作者，习近平总书记的嘱托，让我反复思考一个问题，小学阶段，如何为科技强国播下种子？”高金凤的话语朴实而坚定。从全国两会会场回到校园，她把全部精力投入到育人实践中，以一个小小的“小问号”项目为支点，悄悄撬动了学校育人方式的深刻变革，让“让孩子创造着长大”的理念走进每一个孩子的成长日常。

走进姜堰区实验小学，随处能感受到“问学”的氛围——走廊里的“小问号”展示墙、实验室里孩子们专注探究的身影、校园角落的捐机园与国防园，都藏着高金凤践行嘱托的用心。

“科技教育不能只停留在课堂上，要让孩子动手做、做中思。”这是高金凤常说的一句话。学校持续开展的“创想周”活动，正是她的实践探索。鼓励孩子们从“破坏”开始，拆解玩具、拼搭模型，在动手实践中探索未知、重构认知，尽情释放好奇心与探求欲。2025年的“创想周”活动，更是亮点纷呈——以科技教育“教联体”建设为契机，她牵头招募企业专家、科技工作者、家长代表，聚合各类课程与场馆资源，为孩子们的创想搭建平台。

育人之路，教学相长。高金凤深知，推动科技教育落地，教师是关键。她以“小问号”项目为抓手，带动教师专业成长，让越来越多的基层教师投身跨学科育人实践。

作为政协委员，高金凤的履职始终扎根校园、贴近基层，秉持“站在高处，察在深处，说在实处”的准则。今年两会，她将目光聚焦于科技教育的深化落实，为推动教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》落地见效建言献策。

“委员履职要坚持‘长期主义’，既要会前关注，更要会后惦记。”高金凤表示，她将继续深耕校园，既做好教书育人的本职工作，也当好基层教育的“传声筒”，把一线的真实需求与思考，转化为有温度、有分量的建言，用实干践行习近平总书记嘱托，为科技强国培育更多小小追梦人。

张金英：深入基层扎实调研 推进人工智能教育普及

“‘强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。’习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴、内涵丰富，为我们指明了前进的方向。我们深感时不我待、责任重大，要围绕中心、服务大局，践行参政为民使命，为教育强国建设贡献智慧和力量。”回忆起一年前现场聆听习近平总书记重要讲话情景，全国政协委员、民进天津市委会主委张金英至今依然备受鼓舞、深感振奋。习近平总书记的殷殷嘱托，激励着她2025年尽心履职的每一个日夜。

一年来，在张金英带领下，民进天津市委会以习近平总书记的殷殷嘱托为指引，深刻把握中国式现代化对教育发展的新要求，立足本职，充分发挥专业优势，切实履行委员职责，围绕职业教育体系优化、拔尖创新人才早期培养等议题深入调研，通过建立教育实践基地、开展“民进教育专家行”等务实举措，扎实推进教育强国建设目标落地见效。

“结合习近平总书记关于‘一体推进教育科技人才事业发展’的要求，2025年，我们组织高校人工智能专家、教育学院学者，以及中小学一线的特级教师、校长，围绕‘推进中小学校人工智能教育普及’主题，通过座谈交流、‘推门听课’等方式深入调研。”张金英表示，调研显示，师资“能力鸿沟”、课程体系“双重断裂”、课程资源与评价“支撑不足”，成为亟待破解的三大瓶颈。

2025年10月，民进天津市委会形成《依托高校图书馆资源与师资优势 破局中小学人工智能教育》调研成果，提出充分依托本地高校图书馆资源，为中小学人工智能教育提供支持等建议。

此外，民进天津市委会还牵头编制《人工智能教育全学科渗透指南》，明确语文、数学等12门学科融合要点，2025年在42所试点校应用。

张金英表示，相关建议推动天津市政府出台《中小学人工智能教育三年行动计划》，明确2027年前实现AI课程全覆盖、专业教师配备率100%的目标。

据了解，天津市教委还开发了地方性人工智能课程指南并提供全套资源包，同时精心设计26个常见应用场景，开发37个主题培训课程，培训4200多名教师。

张金英表示，作为全国政协委员，将持续以“教育科技人才”三位一体为牵引，深入调研，为“十五五”培育拔尖创新人才筑基护航。

采访整理：记者 刘彤 孙金诚 吕巍 朱英杰 杨智嘉 江迪 付欣博