2025年8月16日，许进（左一）在九江职业大学调研。

科技会给教育带来怎样的变革？

作为连任三届的全国政协委员，十余年来，我一直在履职中寻找答案。2025年，人工智能技术的快速发展，让答案变得更加明晰了。

在我看来，科技对教育的变革，不是温和的改良，而是颠覆性的重塑。过去一年，我走进多家科技创新企业和职业院校，看到了人工智能给教育带来的无限可能；深入教育一线，我读懂了人民教师对优质教育的热切期盼，看清了当前教育发展尤其是职业教育面临的现实困境。

犹记得去年年底赴云南大理等地调研时的震撼。在企业的车间里，智能机械臂精准舞动，数字孪生系统实时监控生产全流程，打造这些高精尖设备的，既有研发核心技术的研究型人才，也有精通实操的高技能工匠。调研现场的热议让我记忆犹新：“建设智造强国，既需要能攻克‘卡脖子’技术的科研人才，也需要能让图纸落地的应用型人才，两者缺一不可。”这与我多年来的思考“大国工匠与院士、诺奖同样重要”不谋而合——我国已从世界工厂升级为全球创新中心，拥有全产业链优势，要在全球化竞争中保持领先，必须实现研究型人才与应用型人才培养的统筹并举。

有位职业院校老师向我坦言：“我们的教材更新滞后，学生学的还是几年前的技术，到企业后还要重新培训。”而在另一所普通高校，想转去职业院校学习机电一体化技术的学生反映：“学分不能互认，普通高校与职业高校之间，有一堵无法逾越的墙。”这些现实困境，让我更加深刻地体会到习近平总书记强调的“统筹基础教育、高等教育、职业教育”“构建职普融通、产教融合的职业教育体系”的深远意义。

我始终坚信，当人工智能拥抱职业教育，必将碰撞出璀璨的火花。传统实训需投入大量成本购置设备、搭建实景场地，且设备易因工业技术迭代面临淘汰，导致实训成本居高不下。而人工智能可通过数字化技术模拟、复刻用人单位真实工作场景，不仅大幅降低实训成本，还能随企业发展动态调整实训环境，为职业教育发展开辟广阔前景。此外，人工智能赋能下的个性化虚拟教师，可根据学生的学习能力、性格特质精准适配教学方案，实现因材施教。

通过这一年深入一线的调研走访，我对“建设全民终身学习的学习型社会”的内涵有了更为鲜活、深刻的体悟。为推动职业教育借数字化东风实现高质量发展，更好服务国家战略与社会需求，我撰写了《构建适应性强、支撑有力的现代职业教育体系》，从推进教材数字化升级、以数字化赋能人才培养、打造区域教育融合体、推动职业教育国际化发展四方面提出具体建议。

作为家族中第三代、第五位政协委员，我深知，每一件提案都承载着责任，每一次调研都凝聚着真情。我也深刻体会到，政协委员的使命不仅在于建言献策，更在于始终与国家发展同频共振。

教育数字化是党的二十大明确提出的重要任务，站在新的历史起点上，我将继续带着这份履职初心，深化对教育综合改革的思考与探索，为构建适应性强、支撑有力的现代教育体系，为办好人民满意的教育，贡献自己的全部力量。履职路上，初心如磐，步履不停，愿我们的教育能让每个孩子都在自己喜爱的道路上快乐奔跑，让人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面在新时代绽放更绚丽的光彩。（全国政协委员、九三学社中央社史研究中心副主任 许进）