调研组在沈阳市浑南区第八小学调研。

青少年是国家的未来、民族的希望。促进青少年心理健康素质全面发展，事关千家万户幸福安康，更关乎国家民族长远发展。

为深入学习贯彻习近平总书记关于青少年心理健康工作的重要指示批示精神，切实守护青少年身心健康成长，5月11日至15日，全国政协副主席王光谦率全国政协人口资源环境委员会调研组，赴辽宁省围绕“促进青少年心理健康素质全面发展”开展专题调研。

5天时间，调研组一行深入沈阳、本溪、丹东、大连的各级各类学校、青少年发展服务中心、社区青少年心理健康服务站、精神卫生中心等实地调研，与师生、心理服务工作者、精神卫生医护人员、科研人员等面对面深入交流，同相关部门座谈研讨。

调研途中，委员们边走边看、边问边议，既总结提炼亮点经验，也细致梳理现实困难与基层诉求，广泛凝聚共识，力求为推动青少年心理健康素质全面发展贡献政协智慧与力量。

“五育”润心，向阳生长

初夏的沈阳，绿意铺展、清风和煦。午后，沈阳市浑南区第八小学正值大课间时分，操场上一派热闹景象：少年们利落跳起街舞，匹克球、篮球赛事轮番上演，跨栏疾驰、音乐铿锵，清脆的欢声笑语萦绕校园各个角落。

见到调研组一行，孩子们热情满满，主动招手邀约，“我们在斗舞，欢迎来观赛！”委员们随即停下脚步驻足欣赏。望着少年们活力迸发、神采飞扬的模样，大家面露笑意，不时点头赞许。

操场上欢声阵阵，教学楼内其他社团活动亦是亮点纷呈。乐高活动区内，全国政协委员、本溪市人大常委会副主任李萌娇，全国政协委员、北京大学肿瘤医院副院长吴楠俯身驻足，饶有兴致地观摩学生搭建创作。孩子们化身“小老师”，细致分享积木搭建思路，举手投足间尽显笃定从容。

看着孩子们阳光自信的模样，李萌娇有感而发，“丰富多样的实践活动，能够涵养积极健康的心态，孩子们爽朗的欢声笑语，就是成长最好的答卷。”

一旁的全国政协委员、四川省教育厅副厅长蔡光洁深表认同，“德智体美劳‘五育’融合滋养心灵，既是育人模式的创新探索，更是推进全员、全学科育人的有效路径，能够从根基塑造学生乐观正向的心理素质，让心理健康教育融入日常点滴。”

全国政协委员、中国科学院心理研究所副所长蒋毅点头补充道，“在常规艺体课程基础上，还可增设阶段性心理科普课程。围绕青少年成长关键节点，针对性地开设情绪认知、人际互动、沟通相处等教学内容，帮助学生掌握科学的情绪调节方法，提升社交能力，进一步夯实心理健康根基。”

调研组走进丹东市宽甸毛岸英学校，乡村校园的育人实践，让委员们对基层心理教育工作有了更深层次的思考。

在校园毛岸英纪念馆内，3名四年级学生担任志愿讲解员，从容大方、条理清晰地为调研组讲述革命英雄事迹，昂扬自信的精神面貌令人印象深刻。“孩子拥有常态化的展示平台和实践舞台，不断收获成就感，性格自然自信开朗，这正是心理健康培育的关键所在。”全国政协委员、大连海事大学航海学院院长李颖如是说。

操场上，三至六年级学生身着迷彩服，在教官的专业指导下认真练习军体拳、模拟投弹等项目，队列整齐、气势昂扬。“我们希望孩子们能在磨砺体魄中锤炼坚毅心性。”学校校长谭家华表示。

长期分管教育工作的全国政协委员、丹东市副市长时燕格外关注留守儿童群体。“乡村学校留守儿童数量较多，孩子日常多由祖辈看护，普遍存在亲情陪伴缺失、心理引导不足等问题，心理健康帮扶需求十分迫切。”

她表示，当前乡村学校心理专业师资紧缺，难以为学生提供全面、常态化的心理疏导服务。对此，建议进一步向农村地区倾斜优质教育资源，按标准配齐专职心理教师，足额保障专项工作经费，全力补齐农村中小学心理健康教育短板。

让学生“转角遇见温暖”

“上次英语考119分，这次怎么只考了110分？隔壁小明一直在进步，分明是你不用心！”

“你们眼里就只有分数，为什么总要拿我和别人比？”……

沈阳市第七中学阶梯教室的舞台上，一段亲子情景剧复刻了万千家庭真实的育儿日常。

“亲子冲突频发的背后，折射出当代青少年难以纾解的多重心理压力。”赴此次调研前，全国政协委员、辽宁大学副校长李宇鹏梳理汇总了校内1500余名大学生的心理健康调研数据。“数据显示，学业竞争、家庭期许是青少年最主要的两大心理压力源。此外，亲子沟通隔阂、人际交往难题、社会内卷竞争等问题也普遍存在。”

“我家孩子也曾跟我抱怨过在校的委屈和烦恼。”全国政协常委、副秘书长吴为山笑着说，很多家长并非不愿好好教育孩子，而是不懂科学育儿，深陷育儿压力与情绪困惑中。

“确实如此，常态化开设家长课堂，帮助家长读懂孩子心理、掌握科学沟通方法，是化解亲子矛盾、舒缓青少年心理压力的重要举措。”全国政协委员、沈阳鼓风机集团股份有限公司副总工程师姜妍接着说。

守护青少年心理健康，家庭引导是基础，学校、社会、医疗的专业支撑也不可少。调研途中，委员们注意到，辽宁各级各类学校、青少年发展服务中心纷纷配齐个体咨询室、团体活动室、沙盘游戏室、情绪宣泄室等功能场地，搭建全方位心理呵护空间，让学生随时“转角遇见温暖”。

与此同时，科技力量深度赋能校园心理健康育人工作，为青少年心理呵护搭建起全新载体。当下，许多中小学已落地AI辅助心理活动室，供学生利用课余时间主动倾诉学习困惑、疏解成长烦恼。各大高校也积极依托人工智能技术，搭建专属校园心理服务平台，以数字化手段精准护航学生心理健康。

在辽宁师范大学心理学院脑与认知综合实验室内，3名大学生佩戴脑电电极参与热点话题交流，屏幕上实时跳动的脑电波，将抽象的心理状态、实时情绪波动转化为可视化、可监测的数据。

针对智慧心理育人过程中的潜在问题，全国政协委员、中国社会科学院社会学研究所研究员何蓉重点关注到由此产生的数据安全隐患，“目前各校学生心理测评、心理科研多采购第三方市场化服务，存在数据安全无保障、测评标准不统一、专业质量参差不齐等问题。”

多位委员对此表示赞同。委员们建议，搭建全国统一的青少年心理测评平台，在筑牢数据安全防线的基础上，统一各学段测评标准与维度，构建规范化、一体化的全国青少年心理健康测评体系，以标准化、专业化的科技手段，为青少年身心健康保驾护航。

“完善的硬件设施之外，暖心、专业的软性服务也要同步跟进。心理健康工作的核心，是人与人之间真诚的陪伴、共情的沟通与专业的引导。”蒋毅表示。

全国政协常委、人口资源环境委员会副主任易军对此深有同感，“育人之道，贵在遵循成长规律，重在深耕日常点滴。”在他看来，纾解青少年心理难题，离不开专业力量保驾护航，更需依托日常教育悉心涵养。

多方协同，共护花开

“孩子一到学校门口就情绪崩溃、黏着家长不肯分离，我们试遍了各种方法都无济于事，只能寻求专业医疗的帮助。”沈阳精神卫生中心青少年心理健康诊室内，7岁的笑笑（化名）安静地坐在一旁摆弄积木，母亲则带着满心焦虑，向医生倾诉着长期以来的育儿困境。

“家长们愈发重视孩子的心理状态与情绪变化、主动关注孩子的内心成长，这是当下育儿理念的重要进步。”在全国政协委员、山西省社会主义学院副院长梁丽萍看来，家庭教育是筑牢青少年心理健康防线的第一道关口。

强化心理疾病规范诊疗、开设心理援助热线、常态化开展心理辅导咨询……走访调研中委员们看到，各类暖心举措正在落地生根，青少年心理健康防护网愈发严密坚实。

调研组走进辽宁（大连）12355青少年服务台，现场接线咨询、诉求处置工作井然有序，屏幕上实时跳动的求助数据，清晰记录着青少年的来电次数、求助心声等。

“针对心理危机求助的青少年，我们可快速锁定位置、联动多方力量开展协同救援，极大提升了心理危机干预的时效性、精准性和有效性。”大连青少年发展服务中心副主任白洁介绍说。

对此，全国政协常委、人口资源环境委员会副主任潘立刚表示认同，“守护青少年心理健康，不能只停留在问题发生后的干预疏导。要坚持预防为先、关口前移，把心理疏导、健康教育、危机防范融入青少年成长全过程。”

基层社区作为贴近青少年生活的最小单元，更是打通青少年心理疏导“最后一公里”的关键阵地。在大连市中山区葵英街道清泉社区，整齐摆放的彩色桌椅，默默见证着社区和孩子们的故事。

社区党委书记李娇娇介绍，该小区为回迁小区，人员结构复杂，双职工家庭居多，家长无暇看管、陪伴孩子的问题十分突出。“为了解决居民急难愁盼问题，我们尝试开设了寒暑假公益托管班，从最初仅有6名孩子、人手紧缺的艰难起步，到如今设施完善、报名踊跃、口碑满满。”她说。

长期的暖心陪伴与专业疏导，让辖区不少孩子实现蜕变。“有个小男孩刚来时极度内向，全程沉默寡言。经过我们长期的耐心陪伴、引导，孩子慢慢变得开朗自信，后来还能主动站上舞台演讲。”李娇娇动情地说，这也是社区深耕青少年心理服务最真切的价值与成就感。

听到这，委员们纷纷竖起大拇指，“孩子们有时候不愿向父母袒露心声、倾诉烦恼，社区托管驿站、心理服务阵地，为青少年搭建了安全、放松、包容的倾诉空间，是化解青少年情绪困扰、守护心理健康的重要基层载体。”委员们说。

“青少年心理健康守护，离不开多方联动、闭环施策。”全国政协委员、中日友好医院原党委书记宋树立表示，心理健康是动态发展的连续体，“要针对不同阶段、不同类型问题的学生，厘清不同主体的责任，明确家校医社协同机制，形成解决学生心理问题的管理闭环。”

一路走访调研，一路观察思考，委员们真切见证了辽宁省青少年心理健康守护体系的持续完善，也深刻明晰了当下心理健康工作的短板与发力方向。委员们一致认为，青少年是祖国的未来、民族的希望，守护少年心理健康、护航少年向阳成长，需要持续凝聚家校社医各方合力，各司其职、同向发力、久久为功，以温暖守护陪伴青少年一路繁花、健康成长。（记者 郭帅）