5月16日下午，来自北京市第四中学、陈经纶中学、潞河中学等8所学校的80多名中学生如约来到全国政协机关，参加公众开放日活动。

在全国政协礼堂前，他们高举着写有“青年向上 国家向前”“青春‘政’好 ‘协’力同行”等字样的手持牌兴奋合影，一张张朝气蓬勃又满怀期待的脸庞与庄严的全国政协礼堂同框定格。

公众开放日活动是全国政协机关加强与社会公众沟通交流、面向社会各界宣传中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、介绍全国政协工作的一项重要举措。活动举办以来，已有300余名中学生走进全国政协机关，成为开展“大思政课”的重要平台。此次活动，学生们参观“中共八大历史陈列”“人民政协光辉历程”展，观看《中国全国政协》视频短片，与全国政协办公厅有关部门负责同志座谈交流，在沉浸式参观、面对面交流中，增进对中国共产党领导和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，感悟社会主义协商民主的独特优势。

从“中共八大历史陈列”中汲取精神力量

习近平总书记强调，要用好红色资源、赓续红色血脉。

全国政协礼堂不仅是人民政协履职的重要场所，更是承载党执政初期探索历程的红色地标——1956年，中国共产党第八次全国代表大会在此召开，这是我们党在全国执政后召开的首次全国代表大会，开启了党带领人民探索社会主义建设道路的崭新篇章。

本次开放日活动从参观“中共八大历史陈列”展开始。

虽然每位同学都佩戴了耳机，不会因为离讲解员太远而漏掉信息，却仍旧紧紧簇拥在讲解员旁边，生怕错过任何一个细节。

“我们这次大会的任务是：总结七次大会以来的经验，团结全党，团结国内外一切可以团结的力量，为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗。”展厅大屏幕播放的毛泽东同志在八大会议上致开幕词的视频，重现了八大开幕当天的情景。讲解员告诉大家，那一篇不足2500字的致辞，充满激情地表达了中国共产党人的坚定信念和雄心壮志，引起与会者的强烈共鸣，博得了34次热烈掌声。

陈经纶中学的王真妍同学在大屏幕前驻足良久。“能够站在八大会址感受当年的大会盛况，是一种难得的体验。看着一张张泛黄的历史图片、一件件承载记忆的实物展品，我仿佛感受到了那段峥嵘岁月。”

北京市第十五中学的陈厉文老师仔细研究着几份珍贵的档案手稿，包括毛泽东对中共八大政治报告修改稿的批示、周恩来对政治报告的修改、中国共产党党章修改稿、毛泽东亲自起草的中共八大开幕词大纲等。“我从中读到了中国共产党为开辟一条适合中国国情的社会主义建设道路而进行的积极探索，为社会主义建设殚精竭虑的奉献精神和使命担当。我想，这会激励在场的所有人。”

“来到这里，中国共产党与时俱进、艰苦奋斗、自我革命的优良品质才真正具象化了。作为新时代青年，我们应当认真学习党史，从党发展壮大的历史中汲取养分和智慧，用革命先辈不屈不挠的奋斗精神鼓舞士气、激励自己，不断增强能力本领，升华思想境界。”人大附中分校的付思铖同学真诚地表示。

认真聆听、细致感悟，师生们在参观与倾听中汲取精神养分，深刻体会着学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的时代内涵，更加坚定了听党话、跟党走的信念，明晰了新时代青年的责任与担当。

在历史回眸中了解人民政协

习近平总书记指出，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，协商民主是实践全过程人民民主的重要形式。

“让我们在展览中探寻人民政协历史，感受协商民主精神。”讲解员手一挥，带领同学们步入了位于中国政协文史馆的“人民政协光辉历程”展。

北京市第十九中学的刘泮欧同学被展柜里的一封信深深触动——1949年周恩来邀请宋庆龄北上的信函中，“略陈”被毛泽东亲笔改为“谨陈”。“一字之差，尽显尊敬。我真切感受到了中国共产党与民主党派同舟共济、肝胆相照的亲密关系。”刘泮欧有感而发。

在展览的第二部分“同舟共进”中，有一张照片吸引了多位同学的注意：桌上摆着茶杯，多位老人围坐在一起，有的在发言，有的则在专注地聆听。从照片中大家放松的神态与坐姿中，可以感受到浓厚的协商氛围。

这是1961年一场双周座谈会的现场照片。把这张照片和十二届全国政协双周协商座谈会照片对照着看，让人大附中分校的宋晓宇老师感触颇多——如今的双周协商座谈会在继承优良传统的基础上不断开拓创新，已经成为一个新的协商议政平台。“政协委员聚焦社会热点问题建言献策，相关部门负责同志到会听取意见和建议，作更充分的沟通，形成更大范围的共识，正是协商民主魅力的生动体现。”宋晓宇表示。

在随后的座谈交流中，师生代表分享感悟、畅谈体会。北京市第四中学的李一一同学结合校园提案、职业体验调研实践谈到，基层民主就在身边，青年可以用调研建言践行民主。明诚外国语学校的宋林泽君同学表示，民主不是口号，而是可参与、可践行的生活方式，中学生既是全过程人民民主的受益者，更应成为践行者。潞河中学的张洁老师结合学校青春汇智团模拟提案活动，生动讲述了协商民主在青少年群体中的积极实践。

北京市第五中学通州校区的石倩老师边看边听，在笔记本上写下了自己的学习体会：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是符合我国国情的好制度，中国式民主充满温度、富有活力。

在“行走”的思政课中激荡奋进力量

办好思政课，是习近平总书记非常关心的一件事。在2024年9月召开的全国教育大会上，他强调，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程”“不断加强和改进新时代学校思想政治教育”。

思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着培根铸魂的重要使命，它不应是简单的理论灌输，而是一个引导学生释疑解惑、深化认同、坚定信念的过程。因此，思政课不应局限于三尺课堂、一方教室，更应具备更大的格局、更大的视野和更大吸引力。

如何能让思政课“跳”出课堂与书本，让制度自信可感可知？“全国政协机关的公众开放日活动给出了一个很好的答案。”在北京市第十九中学的王晨老师看来，今天的活动，以红色历史、以人民政协七十余载光辉历程的鲜活素材，润物细无声地把中国特色社会主义的价值追求、鲜明特色、制度优势讲透、讲活了。

“透”与“活”，这两个字也是北京市第五中学通州校区的马振萱同学的感受。“平时总觉得政治课本上的好多概念和理论弄不懂、记不住，现在，这些文字都化作了参观中的一张图片、一段影像、一封信札，入脑入心。”

这次活动也让陈经纶中学的王非凡老师进一步认识到，思政课是一项非常有创造性的工作，只有以“更加新颖”的形式、“更加吸引人”的内容、“更加创新”的思维，让青少年自己去感受、去体验，才能增进他们对党、对国家、对社会主义的认同，给他们带来人生启迪、智慧光芒和精神力量。“当制度优势转化为可触摸的现实图景，孩子们会真正意识到什么是个人梦与家国梦的同频共振。”王非凡说。

活动结束时，很多中学生的笔记本上都记满了学习笔记，手机里也存下了不少展品照片。收获知识的同时，心底那份将个人成长融入国家发展的觉悟，也在悄然生长。正如同学们所说：“国家所需，我心所向，愿以青春之力，为中国式现代化建设勇挑重担、挺膺担当。”（记者 吕巍）