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朱永新常委代表民进中央的发言:发展“互联网+教育”促进城乡优质教育资源共享

2019-08-29来源:人民政协报
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发展“互联网+教育”,可以有效促进城乡优质教育资源共享,弥补城乡教师水平差距带来的剪刀差,改变传统的人才培养模式和教学方式,重塑教育形态和生态。

目前城乡教育差距仍然较大,乡村地区教育发展相对滞后,教育资源严重短缺,网络硬件设施没有配齐,或有硬件但缺少合格的师资等,种种问题牵制了互联网对乡村教育发展的促进。为此,提出以下三条建议:

一是建立国家网络教育资源平台,构架城乡一体化的课程资源体系。尽快建设真正意义上的国家网络教育资源平台(线上学习中心),这个平台应该汇集全国,甚至全世界最优秀的课程资源,由国家统一采购,免费为所有的学习者提供。各地着力开发适合本土教育需求、各具特点的课程资源,作为国家课程体系的重要组成部分。乡村学生可以通过移动终端便利快捷地得到所有教育资源。同时,要大力提升乡村教师的信息化教学能力,给予教师和学生使用网络课程资源所必需的指导和培训。

二是用信息化手段连接城镇学校、社会教育机构与乡村薄弱学校,构建基于互联网的学习共同体。应进一步鼓励城市名校、社会教育机构帮扶乡村教育,让越来越多的高校、中小学、研究机构、社会组织、慈善基金、互联网公司等社会资源与乡村薄弱学校结对支持。浙江省在今年3月宣布,2019年推进1000所以上城乡义务教育学校实现结对帮扶。江苏民进在南京和黔西南州安龙县实施了“点亮工程——同步课堂”,极大地提升了教学质量,使学生不断回流。

三是建立和完善线上线下、城市乡村合作的“双师教学”模式。乡村学生在学习时接受两名教师的指导与辅导:一名线上教师,可以是本区县、本省市乃至全国或全球的名师,负责教学设计,提供教学视频与音频、练习、测验与考试材料等;另一名线下教师,立足真实的课堂,担任组织、答疑、指导与辅导任务。未来还可以同时配备人工智能的虚拟老师。

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