案 由:关于实施“文化强国”战略必须尽快纠正大中学校“去语文化”倾向的提案
审查意见：建议国务院交由教育部办理
提 案 人：杨维刚
主 题 词：语言,文字,教学
提案形式：个人
内 容：
我国综合国力取得跨越式进展，达到历史上最好的阶段。但我们的文化发展和经济发展有一定差距，必须迎头赶上。在当前国际关系日益复杂，国外各种文化竞相抢夺我们的文化市场之际，实施“文化强国”战略已刻不容缓。
文化强国，就是依靠最基本、最基础的东西来强国。我们最基本、最基础的文化就是靠几千年来传承下来的语言和文字。而近期上海六所重点大学自主招生中有四所不考语文的消息让人惊愕。由于高考这根指挥棒，语文的地位逐年下降，我国中小学生语文能力下降很快。据报道，在广州2008年各中小学举行期中考试中，基础题“不合格”。“错别字识辨”、“汉语拼音认读”等一些最基础的知识，得分率不足60%。有的孩子甚至连简单的“的”、“地”、“得”和最基本的标点符号用法都不会。一篇500多字的周记中就有40多个错别字。而孩子们和家长对此并不着急，认为先学好英语和数学为重。而大学生的语文水平也不敢让人恭维。现在大学英语教学为两年，有的学校还要求必须通过四、六级考，理由就是好就业，看得懂外文，容易掌握国际先进技术。而语文教学只有区区一个学期，有的学校甚至没开。许多大学生反映，上大学以后，语文能力严重下降。许多字突然写不出，写出了也不确定，有些字看久了觉得不像字，还有许多字、词的用法和区别都不清楚。与此相反，国外“汉语热”却方兴未艾。而我们却走了极端，结果可能得不偿失。试想如果连本国语言都学不好，如何让外国人信服我们的文化，能被我们的文化所吸引？我们如何能相信一个不能正确地理解和运用祖国的语言文字的学生，能担当得起国家富强、民族复兴的大任？为此我们特别呼吁：
1、国家在制定“文化强国”战略中突出语文教育的基础性地位。国家要明确指出语文教育对“文化强国”的重要意义，在法律上规定所有大中小学校必须高度重视语文教育，进行语文教学。设立全国性语文统一分级考试，要充分利用高考这根指挥棒，强制性要求语文成为高考入学考试中必考科目。
2、加大语文教学改革力度。借鉴国外语文教学的有益经验，进一步加大对大中小学语文教学改革的力度，随着社会和科技的进步，扩大语文基本能力的考察范围，丰富和发展本国语文能力的内涵。要下大力解决目前语文教师人文素养不高的现象，通过大批人文素质高的教师，吸引、感染和陶冶学生，更好地将中华文化和现代精神传承下去。
3、通过文化交流，提高语言能力。目前我国学生花了大量时间学习外语，可很多确成为“哑巴英语”、“毕业即忘英语”。要利用当前国际交往加深的时机，创新培养体制，通过中外学生文化交往，提高外语能力。同时，也能让中国学生在与外国学生交流中，自觉提升母语能力，通过潜移默化，传承中华文化。
来源：大会提案组
备注：
