“我们这么多年来在教育上做出的创新探索，原来在非教育领域，在诸多家长眼中，根本就不知道。相反，当媒体爆出负面消息时，舆论的不满更是掩盖了一切。”8日，北京市东城区政协十四届二次会议开幕。在小组讨论中，北京市东城区和平里第九小学、第三小学校长、东城区政协委员乐波的这番感慨，来源于他跟另一位委员的聊天。
原来，跟乐波聊天的另一位旅游领域的委员，家里恰好有个正在上幼儿园的孩子。得知乐波来自教育界，抓住他一通的咨询和了解。“除了社会上一些家长跟家长之间口口相传的捕风捉影，当我跟他说起东城教育的很多做法和成效时，他瞪大眼睛显然毫不了解。”乐波说。
“我们的教育太需要一个‘发言人’了。”乐波的发言因为说出了大家都想说的话，迅速引起此次讨论的一个集中点。
北京崇文小学校长白淑兰委员本身就是东城教育改革创新的“实践者”，她的发言中也充满些许惋惜。“现在北京市教育发展上的很多创新点都是从东城走出去的，很多活动落地等都非常出彩。但现在我们却缺少一个客观反映东城教育工作的平台和途径。作为政协委员，我们有义务有责任进行及时地介绍和宣讲，但如何准确传递出教育界委员的声音，传递出教育人的声音，确实需要更多的途径。”
同一个问题，东城区崇文青少年科技馆馆长柳小兵委员找到了一个途径。
就在去年，科技馆与东城区政协经济科技委员会联合成功举办了“科技改变生活”委员沙龙活动，吸引了很多孩子来到现场。据柳小兵回忆，在活动中科技界委员真正了解了科技教育和科普教育，他们现场当即留下联系方式，期待把自己的科技资源充分地“分享”到教育领域。
“我们需要的这个答疑解惑、增进了解的平台，不仅能传递工作实效，也要能传递教育人的难题。”北京市东城区史家胡同小学语文教师、班主任万平委员，是全国中小学优秀班主任。即便如此，她也有难题，全国班主任们的难题。“我们一线班主任现在最大的问题是职业晋升通道的问题，很多班主任不敢把所有的精力投入班主任工作，因为以‘班主任’名义进行职称评定的路子一直走不通，除非是‘专职班主任’。”万平认为，教学相长，教学工作和班主任工作是不能割裂开来的。当全社会都在关注教育品质的同时，别忘了关注这些教育人的生活。
