6月20日，上海电视台对湖南省怀化市新晃侗族自治县波洲镇中心小学的“农村义务教育学生营养改善计划”执行情况进行专题拍摄采访。镜头里同学们在餐桌上开心地享受着午餐……该计划实施五年来，成绩显著，但也尚存在一些亟待解决的问题。
6月22日召开的全国政协双周协商座谈会上，张雪委员这样描述了个别学校的状况：孩子们把不愿意吃的煮鸡蛋藏在课桌抽屉里，甚至有孩子吃腻了白水煮蛋，就用鸡蛋相互砸着玩。
孩子们健康成长，不仅需要身体素质的加强，更需要心灵滋养和品格塑造。尤其对于贫困地区的孩子来说，物质上的补贴必不可少，精神世界的丰富更令人期待。
张雪希望各地教育部门能结合“农村义务教育学生营养改善计划”的实施，通过主题班会、队会、家长学校等方式，让学校、社会、家庭共同对学生开展感恩教育。
她认为，可以根据各地的自然条件和生产实际，开辟小农场、小牧场等，开展“食育+劳育”的实践养成教育，培养学生珍惜粮食、热爱劳动的良好认知和行为习惯。
“校园无处不教育。”刘长铭常委表示，学校的食堂有着不可忽视的教育功能。在一些乡村学校里，不少学生参与食堂的服务工作，如卫生保洁、分餐、管理就餐秩序等，还有一些小学是由高年级的学生负责低年级学生的就餐管理。这在一定程度上锻炼了学生的劳动能力。
“参与劳动不单单是为了提高生活技能，培养动手能力，也是培养健康、独立、自主、健全人格的基本保证。”刘长铭希望大力加强中小学劳动教育，在小学以精神鼓励为主，中学探索开展勤工俭学。针对学校特点，制定相应的法规，确保学校开展此类活动的合法性。
