本报讯(见习记者 刘彤)日前，《中小学生守则(2015年修订)》的发布引起各方关注。在全国政协十二届常委会第十二次会议的小组讨论中，不少委员对守则的制定以及其在拓展青少年培育和践行弘扬社会主义核心价值观中的作用进行了热议。
据悉，教育部在2004年将《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》，2012年又将《小学生日常行为规范》合并其中，形成新的《中小学生守则》。新版《守则》保留了仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等，还补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。
全国政协委员、中国民航大学副校长吴仁彪认为，不少大学、中学、小学的思想政治课程内容相同，不注意区分学生的年龄段，建议根据学生不同的生理、心理特点和不同的年龄阶段，修改大中小学思想政治课程教材和《中小学生守则》。
培育和践行社会主义核心价值观要融入国民教育全过程，要从小抓起，从学校抓起。对此，全国政协常委卫小春指出，“德育教育最重要的是要从孩子做起。小孩子是一张白纸，涂成什么将来就塑造成什么样，在孩子中培养社会主义核心价值观，要将24字进一步简洁，或者推出‘儿童版’，用儿童化的语言来教育孩子。否则把这24字贴到墙上，即使能背会，不见得能理解，更不见得践行。”
全国政协常委朱永新认为，社会主义核心价值观的落地应该牢牢抓住中小学生等基础重点人群。“建议在坚持24个字核心价值观表述的前提下，结合中华优秀传统文化在中小学中开展‘勤朴仁义和’教育。”
