部分教育界委员畅谈大学与文化的传承创新

　　文化传承创新是继人才培养、科学研究和社会服务后，大学的第“四大职能”。在推进文化传承创新中大学遇到哪些瓶颈？有哪些解决办法？在全国政协教科文卫体委员会7日下午召开的“大学与文化的传承创新”座谈会上，部分全国政协委员和来自教育界的专家学者围绕主题各抒己见，积极建言献策。
　　“作为文化教育机构，大学具有与生俱来的传承和创新文化的能力与使命。”会上，全国政协常委、清华大学校长顾秉林的讲话引起与会人员的广泛共鸣。
　　身为清华大学的校长，顾秉林对胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上提出的“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新”记忆犹新。他认为，在推进文化传承创新问题上，大学一方面要大力发展人文社会科学学科，使之成为文化创新发展的思想库和智囊团。另一方面，大学要注重坚守使命，守护大学的精神，自觉抵制浮躁和诱惑，避免急功近利。
　　“大学传承创新文化并引领社会文化发展，任重而道远。”全国政协委员、北京舞蹈学院院长王国宾接过话茬，肯定了大学在文化传承创新中的积极作用。他说，在大力传承创新文化，加强文化建设的今天，大学应该加强道德修养的建设，应该根据时代的要求，不断创新符合时代甚至是人类生存发展共同规律的思想和理念，做好中西文化的交流与融合。
　　“大学文化传承创新归根结底是一个软实力问题。”全国政协委员、中国地质大学副校长王训练认为，高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能，决定了高等学校是国家软实力培养体现和传播的主要阵地，理应责无旁贷地通过积极开展对外文化交流，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力。
　　事实上，从古至今，大学就与文化有着深厚的渊源，有大学就有文化，相伴而生，形影相随。
　　“大学需要文化，文化也需要大学。”全国政协常委、天津科技大学校长曹小红形象地把文化比作空气、阳光和水，无时无刻都在默默无声地发挥着不可替代作用，推动着大学前进的步伐。她认为，高等教育对文化传承和创新的重要作用，既符合高等教育的本质属性，也符合大学建设规律和人才的培养规律，为中国高等教育的科学发展指明了方向。她强调，大学在文化传承方面要坚守自身的使命，守护大学精神，要正确认识自己，坚持办学的特色。