米烈汉等委员：
你们提出的《关于高校科研体制改革的提案》收悉。现回复如下：
高校科研体制改革是当前高校科技工作面临的重大问题，其中你们提出的关于学术腐败和科教结合的问题，正是我们目前亟待解决的主要问题。
如你们所言，目前部分高校确实存在“重科研，轻教育”的现象，科研与教学的矛盾日益凸显。如何正确理解二者关系，是解决问题的先决条件。胡锦涛总书记在清华百年校庆上的讲话中强调高等教育是科教第一生产和人才第一资源的重要结合点，并要求“以高水平科学研究支撑高质量高等教育”，进一步明确了二者的关系。科研与教学不能割裂开来，不存在孰轻孰重的问题，没有高水平的科学研究，高质量的高等教育就成了无源之水、无本之木。科研与教学相互激荡、相互促进既是高等教育的突出特点和独特优势，也是保障创新人才培养质量的重要手段。
科教结合不仅是实现创新人才培养的需要，也是构建国家创新体系的新动力，是加强科技创新的源头和基础的重大措施。为加强科技发展与高等教育的有机结合，充分发挥高等学校在国家创新体系建设中的战略作用，科技部、教育部将共同推进科教结合创新行动。通过试点先行、改革创新，深入推进科教结合。以一流的科研能力支撑一流的人才培养，以一流的创新成果支撑教育质量提升，培育一批世界一流学科，建设一批高水平研究型大学、特别是若干世界一流大学，全面推进国家创新体系建设。
我部一直高度重视学风问题，对学术不端行为的态度一直是明确、坚决的，始终要求学校加强教育和管理，健全规章制度，一旦查清问题要严肃处理，决不姑息。
在下一阶段的工作中，我部将进一步加强学风建设，明确学风要求和工作职责，建立科学评价体系，严肃查处学术不端行为，加强学生学风建设，以良好学风支撑人才培养质量和科学研究水平，促进教育质量的全面提高。
特别就您提出的关于设置更加科学的高校教师评估体系的问题，我部正着手拟定方案。改进教育行政部门的科研管理方式。通过政策措施引导和计划项目牵引，引导高校更加关注科研工作的创新和质量。教育行政部门将加强和改进对高校学术指标数据和排名的指导。在各种学术考核评估中，淡化数量指标，提升创新、质量、贡献等指标的权重。引导社会各类高校排行榜更加重视学术研究的创新和质量。
感谢你们对教育事业的关心和支持。欢迎再提宝贵意见。
