培养优秀人才，重要的是让孩子树立终身奋斗目标。”谈起教育，全国政协委员刘卫昌有着说不完的话。问及他的终身奋斗目标是什么，他毫不迟疑地回答：“办教育！”

刘卫昌生在农村、长在农村，也服务于农村。幼年因病致右腿残疾，大专毕业的刘卫昌找工作并不容易，种过菜也卖过菜。后来他发现村子里有很多失学儿童无学可上，于是决定自己创办学校，改变当地农民的教育观念。

1991年，为了让村里的失学儿童重返课堂，刘卫昌办起了曙光学校，寓意为失学儿童送去曙光、点燃希望。刚开始办学，学校里只有他一位老师，7名辍学儿童。如今，曙光学校有2500余名寄宿制学生（其中有860名学生是留守儿童），成为了当地颇具影响力的农村生态园林式民办学校。27年来，他先后免费培养残疾学生180余名，其中有82名学生是聋哑人，救助了630余名贫困生。

想起刚办学的那段“芳华”，除了艰辛，刘卫昌记忆里更多的是陪伴孩子们一起成长的奋斗史。至今，刘卫昌还清楚地记得学会的第一首歌叫《草原升起不落的太阳》；班里的“问题孩子”多，虽然平时是孩子们的朋友，但只要德育方面发现问题，刘卫昌立即成为一位严厉的老师……

因为是残疾人又是教育人，在今年全国两会上，刘卫昌的提案多与残疾儿童的教育和残疾人就业有关：“残疾孩子没有文化不行，自身残疾再没有文化长大后就业会成问题，更别提创业了。要让更多农村家长，尤其是贫困残疾孩子家庭意识到学习的重要性。”刘卫昌说。