本领恐慌——读《数字化成长3.0》有感

孔  梅

周末在家，我拿出《数字化成长3.0》读起来，不想这下打搅了正在写作业的女儿，她走近前来，侧弯下腰扭头看书的封面。

“这书是讲什么的？”女儿问。

我合上书，举着书让她看封面，“讲的是数字化时代成长起来的年轻人，简单的说就是网络一代吧。”

“和我有关系吗？”

“当然有，这书里到处都是你的影子。”

“是吗？可是我已经和网络绝缘很久了。”女儿略显夸张的无奈中还夹着一份无辜。

哈，一不留神就被初三小女生绕进去啦！“快去写作业吧。”

女儿并没有看这本书，但是很显然，凭直觉，她断定这是一本在很大程度上替她或者他们说话的书，她希望我看下去。

《数字化成长3.0》的前身是1997年出版的《数字化成长》，作者唐·泰普斯科特的创作灵感来自于他对自己当时12岁的儿子和15岁的女儿的观察与比较，继而成立了“网络新生代”公司，专门研究互联网对青少年的影响。通过大量的调查，泰普斯科特认为在网络搭建的扁平世界中，电脑与高科技像氧气和阳光一样，已经成了他们生命中不可或缺的养料。

“氧气和阳光”？在我们的周围，有多少人持这样赞许的态度呢？在不少人看来，互联网世界中陷阱远远多于机会，因而总是不免忧心忡忡。十多年前，一位朋友刚上初中的儿子开始征战于网络游戏，家长从规劝到强行制止，再到无可奈何。如今这位并未受过正规高等教育的小伙子出任一家网络公司的高管，为公司招聘具有专业背景的本科生、研究生是他工作的一部分。当然，他本人没有上大学，在现在社会的不少人看来仍然是个缺憾，但至少可以认定，他在自己极其感兴趣的领域得到了一种特殊的锻炼，获得了属于他而社会又有需求的和能力。几年前，另一位朋友刚上初中的女儿已是颇有名气的几个论坛版块的版主，可朋友却高兴不起来。对于女儿狂爱在麦当劳、肯德基这样的地方，边吃边喝，边听音乐边写作业更是感到不可理解。去年，朋友的女儿考取了理想的大学，她才长出了一口气。我自己呢？对女儿最多的提醒是“专心做好一件事”，发现她一心多用时，就会立即干涉，直到有一次女儿反驳说：“谁像你一个时间只能做一件事。”结果当然是不欢而散。读着《数字化成长3.0》，我惊奇地发现，一心多用，能够同事处理几件貌似不相干的事，在现在的青少年中是一种普遍现象，也可以说是一种能力，一种不少成年人都比较欠缺的能力。 

北京大学副教授胡永指出，青少年在传统的成长过程中，需要面对三个世界，即日常生活世界、知识世界和心灵世界，指出在这三个世界之外，今天的青少年还需要面对第四个新的世界：虚拟世界。网络新生代公司研究了来自全世界的6000个年轻人，得出在信息网络时代成长起来的年轻人，即N世代的八个标准：自由、个性、监督、正直、协作、娱乐、速度、创新。泰普斯科特指出，科技影响着孩子们的思维方式和行为方式，但这种影响是双向的——孩子们的思维和行为也在影响和塑造着因特网本身。在21世纪，由于因特网的出现，知识和信息的流动性比以往更强了，但是年轻人开始使用电脑，才挖掘出了因特网的潜能。相信多数人都会认同这一观点，因为大家或多或少都有这方面的体验。

信息通讯技术的突飞猛进，电脑、移动通信、多媒体、互联网的广泛应用等，及大地缩短了信息传递的周期，世界迅速进入电子和数字传播时代，正在深刻地改变着人们的生活方式、工作方式、思维方式乃至人们的生存方式。Web1.0的特点是信息的单向发布， Web2.0的特点在于交互性，每个用户都可以成为信息的发布者，现在网络技术已经进入Web3.0，有人说Web3.0的核心在于“整合”，既包括Web1.0 与Web2.0的整合，也包括多种媒体的跨界整合。毫无疑问，信息技术将更加广泛深入地融入人们日常的工作和生活。大约一年多以前，我所居住的小区为各家安装了电视机顶盒，使用起来很简单，只要变更并固定新的信号源，其他操作照旧，就可以收看到更多的电视频道，电视信号也更加清晰，全家很快就适应了。前不久，小区为住户更新了升级版的机顶盒，打开电视是可供选择的多层级的电视菜单，还可设定录制喜爱的电视节目，结果姥姥、姥爷为按哪个键、怎样按键才能看到想看的频道困扰了好几天，而这些在女儿眼中则是再简单再正常不过的事。前些天定制了一款卡通作品作为女儿的毕业礼物，在与制作者沟通时，对方提出用QQ在线沟通，我说没有，对方感到很诧异。事实上并非没有QQ号，同事帮我申请过，女儿也帮我申请过，只是几乎没有用过，以致于自己也不记得了。

大约10年前，一个名叫王小平的20岁女孩写就了《本领恐慌》一书，轰动一时。现在面对信息技术的飞速发展，面对互联网世界的日新月异，真切地有了本领恐慌的感觉！如果说十五年前不接触网络只是少了一个信息来源的渠道，如果说十年前不接触网络只是少了一个娱乐的窗口，如果说五年前不接触网络只是少了一个便捷的交流平台，那么今后不接触网络失去的可能是一个空间，可能是一个与现实紧密相连的虚拟世界，也可能会失去未来。从现在开始学习，在信息时代特别要乐于向比自己年轻的人学习，因为在这个领域他们更在行。