中国人民政治协商会议全国委员会办公厅

政协委员关注民校“人格本位”

齐雄

2004-07-07

　　初夏时节，由中共中央委员、全国政协常委、民族和宗教委员会主任、中央国家机关工委副书记钮茂生牵头，30余名全国政协委员到北京吉利大学进行实地考察。
　　北京吉利大学近年来发展稳健，是集团办学中的典型代表。许多关心教育的人士都默默关注着它的生长态势。其执行校长罗晓明始终倡导“人格本位”的教育理念。他认为：一所好的民办大学，不以大师、大楼为足，首先要具备大的思想。复合型人才第一要具备健康的人格，这样才能适应当今异常激烈的竞争环境。而民办教育要有所突破，必须在精品院系建设上有所突破。
　　对吉利大学的办学思路和学校发展现状，钮茂生部长给予了充分肯定，他强调指出，吉利大学以“人格本位”思想为核心的教育理念，符合新世纪人才培养需求，有其独特性。北京吉利大学注重市场导向，注重培养学生实践能力，注重情商培养，强调对非智力因素的开发，这些教育思想和教育实践改变了中国传统的教育模式，是符合21世纪国际教育发展潮流的大胆创新和有益尝试。
　　全国政协常委、民族与宗教委员会副主任、北京化工大学材料科学与工程学院金日光教授长期从事教育工作并深谙教育发展规律。他认为，吉利大学建立的生命科学与技术学院非常符合未来生命科学发展的轨迹，他还坦诚建言：“吉利大学要重点建立某些精品学科，如果发展措施得当，吉利大学在某些学科领域成为国内同业领跑者是完全可能的。”
　　“人格本位”教育理念还引起全国政协委员、原中国人民解放军军械工程学院院长张卓的共鸣。张卓教授认为“人格本位”教育思想具有很强的实用性和前瞻性，是全新的教育理念。他认为，吉利大学的发展在教育和实践上取得了双重突破。首先突破了“知识本位”的教育模式，在完备课堂知识的同时，注重学生毕业后的工作能力，在实际工作中彰显个人才华。其次吉利大学采取“宽进严出”、“教考分离”的办法培养人才，本着“走进校园是为了更好地走向社会”的教育目标，培养创新型、创造型、创业型人才。面对这些优势，张卓教授建议将吉利大学的办学理念在全国高校中加以推广。

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